TALLERES
Talleres audiovisuales
para todos los públicos
En una sociedad con “sobreinformación”, donde la rapidez e inmediatez van supeditadas al rigor, al contraste de información y la calidad del mismo, es importante que los jóvenes sean conscientes del lenguaje que usan los medios de comunicación. En otras palabras, deben saber cómo consumir, analizar e interpretar todo ese contenido audiovisual diario. La mejor forma, sin duda para lograr esto, es siendo partícipes en la creación de contenidos para entender el proceso desde dentro y así cambiar de óptica.
Por esa razón proponemos talleres audiovisuales de formación audiovisual para todos los públicos adaptados a las necesidades propias de dichos colectivos. Desde el punto de vista pedagógico, ofrece una doble finalidad. Por una parte, desarrollar las capacidades y habilidades creativas y técnicas propias de los numerosos procesos audiovisuales. Por otra parte, mejorar la alfabetización audiovisual de los participantes en el taller, adquiriendo una visión más amplia y critica de los medios de comunicación.
OBJETIVOS
- Realizar un programa de televisión.
- Redactar guiones para entrevistas.
- Manejar una cámara semiprofesional.
- Aportar una visión crítica ante los medios de comunicación.
- Conocer el lenguaje televisivo.
- Potenciar la creatividad y la expresión artística.
- Potenciar el trabajo en equipo y la cooperación.
- Divertirse educando en valores.
BENEFICIARIOS/AS
Al adaptar cada taller al centro, a los participantes y a las necesidades propias, podría decirse que cualquier niño y niña de entre 8 y 18 años puede participar sin ningún problema.
Corresponde a una franja de edad de desarrollo personal y cognitivo y de madurez en el que la educación en valores, el conocimiento y el buen uso de la tecnología se hace indispensable en la creación de una ciudadanía comprometida.
CRONOGRAMA
NÚMERO DE PARTICIPANTES
DURACIÓN
La duración vendrá determinada por el tipo de proyecto y de taller que quiera realizar el centro y sus participantes por lo que puede ser puntual o de larga duración.
Para la incluir la realización de “plató” sería necesario disponer mínimo de una sesión de dos horas con alguno de los grupos.
METODOLOGÍA
La idea es crear una web donde poder ofrecer públicamente un magacine en el que el conjunto del grupo delibera los temas a tratar en él, así como las secciones que quieren que contenga.
La experiencia en este tipo de talleres nos muestra que lo mejor es incluir tres secciones: una entrevista en profundidad, un reportaje de calle y una sección más libre o creativa.
Los grupos asumirán todas las funciones propias que el taller exige. En este sentido son los participantes los que expresan y llevan a cabo todas sus propuestas, haciéndoles sentir responsables últimos de su trabajo.
El resultado es un compactado de unos 10 minutos aproximadamente, que en el mejor de los casos, conlleva una periodicidad quincenal en cada entrega.
Para fomentar el uso del Inglés, se realizará una sección del programa en inglés. Se podría hacer también en Valenciano si así se considera.
Además se tratarán temas transversales como la violencia escolar y de género, Igualdad entre personas, diversidad sexual, alimentación sana, compromiso medioambiental, inclusión y accesibilidad audiovisual.
ACTIVIDADES
Es un taller extenso por lo que implica un número elevado de actividades, así como tiempo para alcanzar los objetivos previstos. En forma de lista se enumeran las actividades:
- Prácticas de entrevista y guión.
- Manejo del material técnico (cámaras, micrófonos, iluminación, etc.).
- Diferenciación de los roles de producción.
- Creación de decorados.
- Prácticas teatrales y de improvisación.
- Conocimiento de los temas que surgen en el programa y cómo los medios convencionales lo tratan.
- Grabación del programa.